专注于参与和激励早期青少年是成功的关键. 学生应该越来越善于表达自己，并与同学进行有意义的合作, 老师, 家庭成员. 学生在文本中评估清洁工，并写下并提出他们自己的论点, 以文本为基础的信息支持明确的理由. 分析不仅包括网站明确地说了什么，还包括可以得出什么推论.
- 英语语法和作文得到了发展.
- 这些课程向学生介绍了特定的作者, 他们的文字, 还有历史文化背景. 我们的目标是培养阅读技能, 性能, 批判性思维, 作文, 以及文学作品的书面和口头诠释.
- 最后的作业是八年级的演讲，让学生有时间反思学校的使命，并展示他们的成长和学习与预期的使命相比.
学生应该能够演示引用或转述, 识别来源, 进行短期研究项目, 包括图形.
六年级:
- 学生分析一个特定的句子, 段, 章节或章节适合文本的整体结构，有助于思想的发展.
- 学生在语境中解释修辞格
7年级
- 学生分析作者组织文章的结构, 包括主要部分对整体和思想发展的贡献.
- 学生在语境中解释修辞格.
8年级
- 学生详细分析文章中特定段落的结构,包括特定句子在发展和精炼关键概念中的作用.
- 学生在语境中解释修辞格.
